Η Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ) του σχολείου μας αποτελεί έναν καινοτόμο θεσμό του εκπαιδευτικού συστήματος με σκοπό τη διαγνωστική εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών. Συγκροτείται από τη Διευθύντρια του σχολείου, τον Εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής, την Ψυχολόγο, την Κοινωνική Λειτουργό και τη Γραμματέα της Επιτροπής.
Στόχος της Ε.Δ.Υ. είναι η ανάπτυξη ενός σχολείου για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις καθώς και η υποστήριξη της σχολικής μονάδας στην αντιμετώπιση των δυσκολιών που δύναται να προκύψουν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία.
Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ)
- Καραγγελή Κυριακή – Μαρία – ΠΕ70, Διευθύντρια
- Πορταρίτη Μαρία – ΠΕ71, Εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης
- Καραθανάση Άννα – ΠΕ23, Σχολική Ψυχολόγος
- – ΠΕ30, Κοινωνική Λειτουργός
- Μανιάτη Πηνελόπη – ΠΕ70, Γραμματέας Ε.Δ.Υ.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες
Σας ενημερώνουμε ότι και για τη φετινή σχολική χρονιά, το σχολείο μας υποστηρίζεται από μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.), στο πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου με το Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ).
Κάθε Τετάρτη θα βρίσκεται στο Δημοτικό Σχολείο η Ψυχολόγος της Ε.Δ.Υ. (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης), με σκοπό την υποστήριξη της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών στο παιδαγωγικό τους έργο, καθώς και τη στήριξη των οικογενειών των μαθητών και μαθητριών, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός θετικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους. Ο ρόλος των ψυχολόγων στα σχολεία δεν περιορίζεται μόνο σε περιπτώσεις που απαιτούν άμεση παρέμβαση. Η παρουσία έχει κατά βάση προληπτικό και υποστηρικτικό χαρακτήρα, καθώς αποσκοπεί στη θωράκιση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών, στην ψυχοεκπαιδευτική ενδυνάμωση, στην ομαλή προσαρμογή στο σχολείο και στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Παράλληλα, επιδιώκεται η ενίσχυση της σχέσης γονέα-παιδιού και η υποστήριξη του γονεϊκού ρόλου, πάντα με σεβασμό στις ανάγκες της κάθε οικογένειας.
Εφόσον επιθυμείτε να συζητήσουμε για ο, τιδήποτε σας απασχολεί, μπορείτε να επικοινωνήσετε με το τηλέφωνο του σχολείου ώστε να προγραμματίσουμε δια ζώσης συνάντηση.
Σας διαβεβαιώνω ότι όλες οι συναντήσεις πραγματοποιούνται με απόλυτο σεβασμό στην ιδιωτικότητα και στην εχεμύθεια, σύμφωνα με τις αρχές που διέπουν το επαγγελματικό απόρρητο και τους κώδικες δεοντολογίας της επιστήμης.
Σας ευχαριστώ για την διάθεση συνεργασίας, εμπιστοσύνης και επικοινωνίας.
Με εκτίμηση,
Καραθανάση Άννα
Ψυχολόγος, μέλος της Ε.Δ.Υ.
«Το Δέντρο των Συναισθημάτων» – Μια βιωματική ψυχοεκπαιδευτική δράση για την καλλιέργεια της συναισθηματικής επίγνωσης
Στο πλαίσιο των ψυχοεκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιούνται από τη σχολική ψυχολόγο της Ε.Δ.Υ., κα Καραθανάση Άννα, πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα δημιουργική και ουσιαστική παρέμβαση με θέμα «Το Δέντρο των Συναισθημάτων» σε τμήματα των τάξεων Γ΄ και Δ΄.
Η δράση είχε ως βασικό στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης των μαθητών και μαθητριών, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες που εστίασαν στην αναγνώριση, την έκφραση και τη διαχείριση των συναισθημάτων.
Κατά τη διάρκεια της παρέμβασης, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε συζητήσεις και δημιουργικές τεχνικές, όπως η αφήγηση σχετικού παραμυθιού, μέσα από τις οποίες διερεύνησαν το πώς και πότε βιώνουν διαφορετικά συναισθήματα. Μέσα από την αλληλεπίδραση και την ομαδική έκφραση, συνειδητοποίησαν ότι τα συναισθήματα συχνά αλληλοεπικαλύπτονται, για παράδειγμα, πίσω από τον θυμό μπορεί να κρύβεται λύπη, φόβος ή απογοήτευση.
Στο επόμενο στάδιο, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους «φύλλα των συναισθημάτων», στα οποία αποτύπωσαν προσωπικές εμπειρίες, σκέψεις και συναισθήματα. Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία, κατανόησαν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά, ευπρόσδεκτα και σημαντικά, καθώς αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ανθρώπινης εμπειρίας.
Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται σε ένα ευρύτερο πρόγραμμα ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης που υλοποιείται από την Ε.Δ.Υ., με σκοπό την προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης, της ενσυναίσθησης και της θετικής αλληλεπίδρασης μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Στο προσεχές διάστημα, η δράση θα επεκταθεί σταδιακά σε όλα τα τμήματα του σχολείου, προσαρμοσμένη στις ιδιαίτερες ανάγκες και χαρακτηριστικά κάθε ομάδας μαθητών.